文学的教育作用 : 文学的社会作用之一。指文学作品能够影响人们的思想感情,净化人们的灵魂,增强人们改造生活的勇气和决心。也就是说,文学作品嘲讽、鞭笞的反面人物,可以使人们引以为鉴,受到深刻的教育;而歌颂,赞美英雄人物,可以净化人们的心灵,受到理想、道德、情操的陶冶。文学之所以具有教育作用,首先是因为作家所再现的社会生活客观上就包涵着一定的思想容量,即生活事实本身就具有一定的教育意义。其次,作家在选择、描绘社会生活时,总是渗透了自己对社会生活的政治的、思想的、道德的评价,因而使他所创造的形象不可避免地带有一定的思想倾向。当读者阅读作品时,就仿佛在自己的面前挂起了一面镜子,让读者在知道英雄人物和反面人物的生活之后,照一照自己的面孔,看看自己怎样生活,从而唤起应有的是非感、善恶感和道德感,增强改造世界的勇气。文学教育作用的大小,主要取决于作家思想认识水平的高下,取决于作品反映社会现实的正确与深刻程度,同时也取决于艺术形象的成功程度,艺术上失败的作品本身也可能具有教育意义,但由于艺术上的失败很难对读者产生影响。历来的作家、理论家们都十分重视文学的教育作用,例如托尔斯泰将道德看作是任何一部作品的宗旨,车尔尼雪夫斯基称文学为“人的生活的教科书”。马克思主义经典作家将文学看成是无产阶级革命事业的重要组成部分,因而非常强调文学的教育作用。文学之所以能够反作用于经济基础,就在于文学首先能够影响人的思想感情和精神面貌,然后鼓舞人们去进行改造世界的斗争。文学的教育作用也不同于科学的教育作用。科学的教育作用诉诸人的理智,靠理论启发人,说服人;而文学则主要诉诸人的情感,靠形象、意境感染人,打动人。文学的教育作用不是强制性的,而是在文学欣赏的同时实现的,因而具有潜移默化的特点。