教之治性，犹药之治病
教之治性，犹药之治病 : 教:教育。治:治理。犹:好比。......
教育人才，为根本计
教育人才，为根本计 : 对人才进行培养教育,这是国家的根本大计。二句话说明了教育对于国家的重要意义。......
教易为善，善而从正，国之所以治也；不教则易为恶，恶而得位，民
教易为善，善而从正，国之所以治也；不教则易为恶，恶而得位，民之所以殃也 : 教:教育。易:容易。从:跟从。......
教以言相感，化以神相感
教以言相感，化以神相感 : 言:言语。感:感化。化:教化。神:精神。......
简练于学，成熟于师
简练于学，成熟于师 : 简练:磨练。于:在于。成熟:有所成就。......
积德求师何患少，由来天地不私亲
积德求师何患少，由来天地不私亲 : 德:品德。求:求学。患:担心。由来:向来。私亲:偏私。......
惑而不从师，其为惑也，终不解矣
惑而不从师，其为惑也，终不解矣 : 惑:疑惑。从师:受老师的教育。为:作为。解:清楚。......
何以使天下治? 曰人才。何以育才? 曰庠序之教
何以使天下治? 曰人才。何以育才? 曰庠序之教 : 何以:怎么样做。治:安定。育:培育,培养。庠(xiáng)、序:均......
好之而欲学者无其师，知之而欲传者无其徒，可不悲哉
好之而欲学者无其师，知之而欲传者无其徒，可不悲哉 : 好:喜欢。欲:想要。传:传习。无:没有。徒:学生。......
古之建国，教学为先
古之建国，教学为先 : 建国:治理国家。教学:教育学习。为:作为。......
富而不教，则近于禽兽
富而不教，则近于禽兽 : 教:教育。则:那么,就。近:接近。禽兽:野鸟野兽。......
夫子焉不学?而亦何常师之有?
夫子焉不学?而亦何常师之有? : 夫子:孔子。焉:怎么,如何。何:如何。常师:固定的老师。......
非其地，树之不生；非其意，教之不成
非其地，树之不生；非其意，教之不成 : 非:不是。树:栽培。之:指代人或物。......
凡探明珠，不于合浦之渊，不得骊龙之夜光也；美玉，不于荆山之岫
凡探明珠，不于合浦之渊，不得骊龙之夜光也；美玉，不于荆山之岫，不得连城之璧也 : 探:求。合浦之渊:产明......
砥砺琢磨非金也，而可以利金；诗书辟立非我也，而可以厉心
砥砺琢磨非金也，而可以利金；诗书辟立非我也，而可以厉心 : 砥砺琢磨:对金器玉器的加工。非:不是。可以:可......
